lunes, 3 de junio de 2019

¿ WHAT COULD THE MASK BE?


¿WHAT COULD THE MASK BE? UNA MIRADA A ÁFRICA. Curso 19-20




Durante este curso queremos acercarnos a un gran continente vecino muy cercano pero muchas veces lejano ante la indiferencia que mostramos cuando los inmigrantes llegan a la “Europa soñada” después de una odisea.
Mantener este silencio ante la tiranía del control del poder nos lleva a transgredir el derecho humano a la vida y a olvidar uno de los valores básicos de nuestra cultura mediterránea: La hospitalidad que desde la vuelta a Ítaca de Ulises,Homero nos relata."Hace falta mucha fe, convencimiento, coraje, paciencia y generosidad para cambiar.Para meternos en el barro y la miseria de la historia."

El racismo y el rechazo se dan casi siempre entre los pobres. Como dice la poetisa somalí Warsan Shire: “ Nadie sale de su casa a menos que el hogar sea la boca de un tiburón. Nadie pone a sus hijos en un barco a menos que el agua sea más segura que su tierra. El váyanse a sus casas , negros inmigrantes y refugiados, salvajes que arruinaron su país y ahora quieren arruinar el nuestro, resbala sobre nuestra espaldas porque los insultos son más suaves que un miembro cortado.(...)”Volver a ser persona a no sentirse “nadie” es la verdadera pobreza que ofrece occidente ante este gran problema, cuando miramos hacia otro lado. Es un tema que nos afecta a todos ya que somos peregrinos de paso en este planeta.Nada de lo que hemos acumulado nos llevaremos de este mundo. ¿vale la pena matar, torturar, despreciar y abusar del hermano solo por acumular bienes?

El curso se ha dividido en nueve dibujos: "Busca en tu corazón". "Eliminar la violencia contra la mujer." "Enseñar a Amar". "Erradicar la pobreza". "I have a dream." "La Paz es la única batalla que merece la pena librar". "Lo bello del desierto es que en algún lugar esconde un pozo". "Todo tiene un fin "." War is not the answer."
¿ What could the mask be?.Las máscaras africanas forman parte de sus culturas. Para el hombre africano, la máscara constituye el medio con el que captar la fuerza sobrenatural de los espíritus, apoderarse de ella y utilizarla en favor de la comunidad. Forman parte de los ritos funerarios, de fecundidad, de los oficios , de iniciación. Tienen una importante función social.Quizás no muy lejos de nuestra cultura occidental antigua que hoy ha acabado en un mero disfraz comercial. Una de las máscaras más peligrosas que llevamos es con la que convivimos a diario:” la careta “propia de cada uno ,con nuestros complejos , prejuicios. Muchas veces es “ el muro mental” el que nos impide ver la realidad cuando no somos conscientes de nuestro Ser.
Para responder a la pregunta inicial ¿ qué “puede llegar ser” la máscara?,es necesario conocer y desvelar el disfraz malvado, no respetuoso, que ha sido capaz de cometer atrocidades y” crímenes contra la humanidad”, durante el tiempo que llevamos en este planeta. Tenemos que empezar por nosotros mismos.Por cualquier gesto que indique una careta de crispación, odio y miedo. Como dice Faustino Esono en su librito”Guinea Ecuatorial no está maldita: “ Mientras sigamos creyéndonos perfectos y echando la culpa de todo a España y a Occidente; mientras sigamos celebrando la desgracia y la miseria de los demás; mientras no seamos autocríticos ni admitamos la crítica constructiva, mientras no queramos asumir nuestra parte de responsabilidad en nuestra historia personal y nacional, “el complejo colonial” y nuestra despersonalización” seguirán vivos en nuestro interior y en nuestras mentes, aunque no lo reconozcamos o no seamos conscientes de ello, y seguirán siendo nuestros mayores enemigos para progresar de forma integral armoniosa y sólida”

La incomprensión de Europa hacia culturas de África fue total. Una de las justificaciones del colonialismo fue” el generoso deseo de mejorar la suerte de pueblos primitivos salvajes”. Todo a costa de ser sometida, saqueada, explotada y...¡¡¡Esclavizada!!!. Un negocio del que se amasaron grandes fortunas. Europa, con sus viejos y caducos pero todavía persistentes nacionalismos se repartió el continente como si fuera una tarta. Cometimos un delito cultural importante al robarles su historia e identidad.

Clasificamos el arte africano como “ objetos artísticos curiosos” o “representaciones inhábiles y grotescas”. Los primeros misioneros estuvieron influenciados por los intereses políticos de los reyes que financiaban sus expediciones. El discurso que envió el rey Leopoldo II a la llegada de los primeros misioneros al Congo constata este hecho: “decidles que las estatuas que guardan son obra de satanás, confiscar su patrimonio para completar nuestros museos (...)". “Hacerles olvidar sus ancestros para que recuerden y adoren los nuestros”...”.Evangelizad a los negros para que ellos permanezcan siempre sumisos a los colonizadores blancos, para que no se rebelen jamás contra las obligaciones que les harán sufrir.(...)”.

Menos mal... que Las Vanguardias Artísticas nos hicieron ver , de nuevo, frente a un arte académico moribundo ...la fuerza, la autenticidad , el verdadero valor de la expresión pura y vigorosa de la forma en el arte africano. Tanto el surrealismo, cubismo, fauvismo y el expresionismo fueron sugestionados por la magia, la afirmación de la vida y el significado del destino humano que el arte africano había plasmado.

El arte africano pierde su sentido de ser cuando lo vemos en un vitrina de un museo o como” artículo de mercado”. El arte africano es funcional. Tiene un sentido social determinado. Apareció ligado a la religión a las deidades y antepasados. La variedad de objetos de culto están cuidadosamente destinadas para uso de chamanes, hechiceros y brujos en sus curaciones, hechizos y adivinaciones.
El actual arte africano está abierto al mundo. Es universal. Importante. Comprometido en varios frentes.Es consuelo; es visión(...) ,como dice el premio Nobel de la Paz ,Wole Soyinka.
 Desde una mirada de mujeres artistas africanas en un contexto de violencia , el arte tiene un sentido crítico..”La mujer en África saca el hogar adelante con su trabajo, sufren el machismo y la poligamia y en el caso del divorcio, abandonan el hogar familiar, pierden a los hijos y son despreciadas y señaladas por todos”.El vehículo del miedo es el contexto en el que viven y ni siquiera pueden pasear por las calles en libertad”.Crítico con “los niños soldados”, secuestrados en la noche. Crítico con los abusos de la especulaciones financieras que expulsan a miles de personas de sus tierras. Crítico con los materiales de desecho con el llamado “ecocidio”...con los tapones de un licor fabricado con el comercio trasatlántico de esclavos ;el artista Anatsui, cambió los materiales de arcilla y madera por chapas que dispuso ensambladas formando círculos y cuadrados, rosetas y tiras hasta conseguir tapices que forman arrugas o montículos con títulos como: Earth's Skin, Ozone Layer, Rising sea.
¿De cómo abordar la utópica unión entre África y Europa?. Muchos gobernantes actúan con la mentalidad de los métodos de las colonias. En parte se entiende que quieran acumular tanto poder, riqueza y prestigio para ser importantes como sus antiguos amos y señores, y gozar así de todos los privilegios y caprichos que tuvieron. Pero se olvidan del precio que tienen que pagar sus hermanos por su megalomanía.Uno de los valores africanos es el de la solidaridad con la comunidad.

El choque cultural africano desde nuestra óptica occidental es un hecho que puede cambiar desde la ignorancia hasta el conocimiento...como si sintiéramos una lástima condescendiente antes de conocerlos. La escritora Nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie nos pone en alerta del peligro de” la historia única”. Ella dice que sin sus raíces y la ayuda de escritores como Chinua Achebe y Camara Laye hubiera entendido una historia de África reducida a imágenes populares. Un lugar de hermosos paisajes ,animales salvajes y gente incomprensible que libran guerras sin sentido y mueren de pobreza y SIDA incapaces de hablar por sí mismos, esperando ser salvados por un extranjero blanco y gentil.
Nos suelen llegar noticias de África fatales, ensangrentadas de potenciales conflictos mundiales. De hambrunas y epidemias como el Ébola. Calamidades que se proyectan como etiquetas de negatividad, de infortunio y desesperanza...cuando en África pasan cosas dignas de interés: La despenalización de la homosexualidad. La prohibición con carácter inmediato de la mutilación genital femenina en Sierra Leona. La ley de Etiopía que concederá a los refugiados derecho a trabajo y a vivir fuera de los campamentos. Acuerdos de paz entre el gobierno y grupos armados. El liderazgo de África subsahariana en la adopción de servicios como la banca móvil. El uso médico de los drones. El imparable uso de laboratorios para resolver problemas de agricultura, salud y educación desde una perspectiva social y colaborativa.
Debemos estar atentos ante la angustia y la agresividad que provienen de nuestra separación con la Naturaleza. Los bienes de la Tierra son para todos. Sabemos que la vida en la Tierra se está deteriorando. Sobreexplotación de los recursos naturales. Contaminación. Crecimiento económico poco ético.Debemos ser críticos a la sumisión ante las expectativas de mercado, la militarización , las reglas ,”el odio” a la filosofía y la educación del pensamiento libre en una sociedad donde la superficialidad y la velocidad de los “mensajes empaquetados” están en boga.
El arte constituye para el hombre la única realidad cierta, pues realidad es como dice Herbert Read: “aquello que descubrimos mediante nuestros sentidos y plasmamos mediante nuestra inteligencia”y el Filósofo Juan Arnau: “No vemos el mundo como es, vemos el mundo como somos”. "Para ello debemos detectar y combatir las desigualdades, construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas, a proteger los derechos humanos y promover la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y los niños, y a garantizar una protección duradera del planeta y sus recursos naturales. La Educación y la Integración son la metas." 

BUSCA EN TU CORAZON


Septiembre. Las formas.

1) El pueblo Masai habita en el este y sudeste del lago Victoria, en la zona fronteriza entre Kenia y Tanzania. “Ngai” es el nombre que se le da allí a un Ser Celeste en el que los componentes meteorológicos cobran importancia. Su significado es “Cielo “y también “Lluvia”. El viento es su alimento; el relámpago, el brillo de sus ojos, el trueno es su grito de alegría cuando ve algo que le agrada. Cuando los rebaños prosperan y los animales engordan, las gotas de lluvia son sus lágrimas de júbilo.Ngai se desdobla en dos hipóstasis: Ngai negro, bueno y Ngai rojo, malo. La tormenta es considerada una lucha entre ambos.


TAREA:Realiza unos dibujos sobre estos hechos: El viento, el relámpago, unos ojos, el trueno, grito de alegría..Busca en las formas Naturales y orgánicas y apoyate en un dibujo donde la silueta, los contornos, la superposición y contrastes sean recursos para representar relaciones espaciales.



2) Lee el relato de La mujer Masai y el León.



TAREA: Ilustra este cuento apoyandote en diferentes estilos artísticos: realismo, abstracción, Figuración. Intenta que la proporción y el movimiento formen parte del dibujo de la figura humana.



3) En el video: “ Los Masai la larga marcha en busca del agua” percibimos la gran importacia del agua en nuestra vida.Antes de encontrar un pozo y conseguir sostenibilidad viajaban once horas para conseguir agua potable. La salud y la higiene trajo estabilidad y se construyeron escuelas....



TAREA:En un comic representa : “ En busca del agua”



4) En el video: Los Masai mara, podemos disfrutar de las imágenes en la reserva de los animales salvajes que habitan este lugar.



TAREA:Haz una composición con animales salvajes.



5) En el video: “ Las engañosas apariencias del Lago Victoria en África”... sentimos la dura realidad de cómo una madre ve morir a sus hijos por su pobreza. El lago se ha convertido en un vertedero de desechos humanos y productos contaminantes. Afortunadamente cabe la esperanza de que poco a poco con los inodoros ecológicos y la transformación de desechos en fertilizantes reviertan las condiciones de este problema duplicado por el crecimiento humano.



TAREAS:Expresa en un “cartel- denuncia “este hecho.



6) En el video: “ El imparable deshielo de los glaciares de Monte Kenia” apreciamos el hecho del cambio climático en la segunda montaña más alta de África. Según estudios científicos, a causa de la reacción a los efectos de los gases de efecto invernadero la masa glaciar mundial se reducirá un 36%. Para mantener el nivel de la masa glacial actual, la temperatura global debería bajar al nivel de la época preindustrial...



TAREAS: Expresa este hecho en un” cartel-denuncia”.



https://view.genial.ly/5cc5ea4edecf900f57ef6eed/interactive-content-busca-en-tu-corazon

ELIMINAR LA VIOLENCIA


Octubre. Elementos de la Expresión.


1)Los Dogones son un grupo étnico que vive en la región central de Mali. Registran un mundo ancestral a través de un sistema patrilineal. La mujer se une al hogar del marido tras el nacimiento del primer hijo. la mujer puede dejar al marido al principio de su matrimonio. El divorcio es raro y algo muy serio, requiriendo la participación de toda la aldea. Desafortunadamente es una de las culturas que practican la mutilación genital femenina. Una atrocidad que por “motivos machistas” implica para la salud física, sexual y psicológica de las mujeres un riesgo muy grave.
En el video:” Aragón TV entrevista a Médicos del Mundo en el día internacional de Tolerancia cero contra la mutilación genital femenina, podéis tomar conciencia de este hecho.



TAREAS: Realizar un video denunciando esta práctica.( Dibujar un cartel-denuncia aplicando conceptos fundamentales como el punto, la línea y el plano.



2) La estrella Sirio fue fotografiada por primera vez en 1970 a 8.7 años luz e invisible desde la tierra. Los dogones conocían la existencia de esta estrella... Ver video:” Las pirámides, los Dogón y los dioses que vinieron de Sirio”.



TAREAS:Hacer un dibujo sobre las estrellas con el elemento estructural :Punto.



3) Algunas máscaras Dogon como la Kanaga, conocida como la cruz de Lorena según la cultura religiosa representa a un pájaro o cierto cocodrilo que permitió a los dogon cruzar el río. Otra máscara como la Sirige es una alta tabla vertical de varios pisos como una escala o arco iris que une el cielo y la tierra.Ver video : “ Dogon Mask Dance”.



TAREAS:Diseñar dos máscaras partiendo de estas dos ideas a base de :Planos.



4) En el video:África explored- Mali Bamana video ,apreciamos una talla sobre madera que representa a una madre con un niño. Los tallistas labraban siempre la madera verde, la elección y el corte del tronco o de la rama se acompañan de invocaciones al espíritu del árbol para evitar su cólera al ser mutilado.



TAREAS:Pintar una maternidad con todos los elementos expresivos: El punto, la línea, el plano y la textura.



5)El arte Bambara es uno de los más sofisticados y diversos que se adapta a las diversas tradiciones artísticas. La obra de arte se utilizó para definir la religión y cada obra de arte creativa que alguien hizo fue visto como una forma diferente de apaciguar los espíritus.En el video The Art of the Bambara tenéis una muestra de sus actividades.



TAREAS: Con texturas expresar la idea de una tela con diferentes adorno .



6)En el video Benon Luta age Exploration through Process.Vemos el trabajo de este artista licenciado en Bellas Artes conocido por sus retratos en collage.


TAREAS:realizar una composición libre sobre” la violencia contra la mujer con este procedimiento.


7) En el video “ El peligro de la historia única” de la escritora africana Chimamanda Ngozi 

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Adichie...percibimos el choque con la cultura africana como si sintiéramos una lástima condescendiente antes de conocerlos. Ella dice que si no hubiera nacido en Nigeria después de haber estudiado en Estados Unidos, su imaginación como escritora se hubiera reducido a imágenes populares de hermosos paisajes y animales salvajes. De gente incomprensible que libran guerras sin sentido y mueren de pobreza y SIDA incapaces de hablar por sí mismos, esperando ser salvados por un extranjero blanco y gentil.


TAREAS:Después de ver el video realizar una composición libre con puntos líneas y planos.Optativo: Escribir un relato donde reflejes lo que más te influye en la manera de entender tu relación con los demás.






ENSEÑAR A AMAR


Noviembre. Simetría y Composición.

1)Enseñar a amar (...) Nadie nace odiando. Esta frase de Nelson Mandela demuestra el talante de este abogado, activista contra el apartheid político y filántropo sudafricano. Pasó 27 años de su vida encarcelado por defender un derecho tan básico como el que la población negra pudiera votar. En el video: “ Nelson Mandela superación personal y motivación” podéis consultar su vida de sacrificio del premio Nobel de la paz.


TAREA:Realizar un retrato aplicando el concepto de simetría axial de este hombre que luchó por alcanzar su sueño.



2) Miriam Makeba cantante tradicional sudafricana fue marginada por el régimen racista sudafricano. “Mama África” estuvo comprometida por los derechos civiles y contra el racismo.

TAREA: Realizar un retrato aplicando el concepto de simetría axial de esta embajadora de Buena Voluntad.


3) Diamante significa invencible o inalterable. Es la segunda forma más estable de carbono. En Sudáfrica los británicos tenían el mayor control de la zona que anexionaron rápidamente. Kimberly se convirtió en la ciudad más grande de la zona y debido a una masiva inmigración consiguieron su explotación. En el video historia de un diamante tenéis datos sobre este codiciado mineral.



TAREA: Dibujar un diamante con simetría axial y radial .



4) Suricata es una especie de mamífero carnívoro que habita en el desierto del Kalahari. En la película de dibujos animados “ El rey león” aparece como el personaje de Timón.Ver video.



TAREA: Componer aplicando simetrías ,con esta figura, un cuadro.



5) La historia de África es la historia de los europeos. No existe un relato escrito ya que su transmisión era oral por lo que fue muy vulnerable. Ya conocemos cómo fue sometida saqueada ,repartida y explotada. Uno de los grandes imperios de África fue el Reino del Gran Zimbabwe...se sabe muy poco de ellos solo que comerciaba con oro y marfil con la cultura suajili. Ver video.



TAREAS: Construir y proyectar un plano de esta ciudad . Dibujar unos bocetos de Simbad el marino.


6)Cuando Nelson Mandela vivía en pleno apartheid blancos y negros buscaban cualquier pretexto para enfrentarse. Clint Eastwood en su película “ Invictus” cuenta la historia de cómo Mandela logró convencer a su país dividido de unir esfuerzos para animar a la selección de Sudáfrica de rugby.


TAREAS:Realizar un dibujo de dos jugadores de rugby aplicando simetría.




https://view.genial.ly/5cc5e6fadecf900f57ef676e/interactive-content-ensenar-a-amar

ERRADICAR LA POBREZA.

Diciembre. (Lenguajes visuales).

1)La mayoría de nosotros Ignoramos los desastres humanos.Los pobres más pobres del mundo. ¿ Quién quiere enterarse de la tragedia?. No podemos imaginar como pueden recorrer miles de kms sedientos para llegar a un lugar donde falta agua. El aumento de la población. La especulación alimentaria. El cambio climático. La inestabilidad política. En el cuerno de África la compra masiva de tierra fértil por parte de fondos extranjeros, agroindustria, fondos especulativos ha provocado la expulsión de miles de campesinos de sus tierras, disminuyendo la capacidad de la población para auto abastecerse. Ver video “Hambruna en África”.


TAREA: Realizar un mural sobre la pobreza, donde las funciones de la la imagen : descriptiva, informativa, estética ,expresiva y comunicativa queden reflejadas.



2) “ Vivir sin agua en el planeta azul” “Residuos ( Somalia Toxic) y “Somalia los verdaderos piratas” son videos que nos hace reflexionar de nuevo sobre pueblos que viven ahogados en la pobreza y también son víctimas de mafias sin perjuicios al abandonar residuos tóxicos. El lago tanganica es el segundo más grande del mundo y el 70% no está al alcance de su población.Sin agua con un pasado de violencia y guerras. Cientos de refugiados buscan una nueva oportunidad. Los piratas somalíes aparecen cuando ya los recursos escasean....sin medios...están furiosos...y por supuesto el fin no justifica los medios.



TAREA:Elegir uno de estos videos y grabar un informativo televisivo animando a detectar los problemas reales y buscar soluciones. Comprender quién es el emisor. Qué mensaje lanzamos .Quién lo recibe.Pueden ser problemas reales de nuestro entorno.



3) “15-Yr-Old Kelvin Doe Wows M.I.T” es un video sobre un talento extraordinario de un muchacho de Sierra Leona. Es un mensaje esperanzador que nos invita a reflexionar sobre lo que podemos hacer cada uno de nosotros por nuestra comunidad.



TAREA:Con un lenguaje cinematográfico, explicar en un video como desde tu talento puedes ayudar a tu comunidad a mejorar.



4)En los videos “ Clase de historia Lucy” y “ Iglesias de (Lalibela) diferenciamos por medio del lenguaje audiovisual historias que tienen que ver con nuestra lucha en el medioambiente y las construcciones artísticas hechas por la mano del hombre.



TAREA: Hacer un anuncio publicitario donde la nuevas energías renovables nos animen a vivir en un entorno más saludable.



5) En el video “ Erradicar la pobreza para siempre” se proponen unos objetivos para el 2030:

-Una promesa de crear un mundo mejor. - Reducir las desigualdades.
-Proteger el planeta.
-Erradicar la pobreza en todos los lados. La pregunta es: ¿ Cómo?
Podemos ser la primera generación en vivir sin pobreza extrema y la última en enfrentar la amenaza del cambio climático. Te necesitamos.


TAREA: Realizar una presentación con diferentes entrevistas a profesores y compañeros del centro sobre el tema: “Erradicar la pobreza para siempre”. acompañarlo de un cartel reivindicativo. 




https://view.genial.ly/5cc1ec71decf900f57ea4dd4/interactive-content-erradicar-la-pobreza



I HAVE A DREAM





Enero.La luz y el volumen.

1)Martin Luther king desarrolló una labor crucial en Estados Unidos al frente del movimiento por los derechos civiles para los afroestadounidenses. Participó como activista en numerosas protestas contra la guerra del Vietnam y la pobreza en general.Por su lucha contra la segregación y la discriminación racial a través de la No Violencia fue premio Nobel de la Paz. Fue asesinado en una cena con sus amigos.
TAREA:Realizar un retrato de Martin Luther King donde el volumen sea representado por el claro-oscuro.
2) Sundiata Keita ,personaje cuya historia es una epopeya. Tras ser coronado como rey del imperio de Mali proclamó el Kouroukan Fouga, constitución no escrita que abole la esclavitud y es una de las primeras declaraciones de los derechos del hombre.

TAREA: Modelar una cabeza idealizando a este Rey León.
3) Mansa Musa fue el hombre más rico del mundo. Controlaba las minas de oro y de sal de

África Occidental. Levantó mezquitas y madrasas en Tombuctú. Trajo arquitectos de Andalucía, En España así como del Cairo para construir su gran palacio y la mezquita de Djingareyber.
TAREA: Representar la mezquita de Djingareyber encajando por medio de líneas en perspectiva la idea de volumen.
4) En la imagen interactiva Genial.ly, podéis observar una serie de máscaras en los videos: “ Senufo Mask, Los senufo y los pueblos de Burkina Faso, Sowei mask, Spirit de Sierra Leona, Nimba mask”.
TAREA:Elegir una máscara y construirla en material de reciclaje. Puede ser una copia o una máscara personal.
5) Fuimos a África en busca de esclavos , los arrancamos de su tierra y los llevamos como ganado a la tierra de Georges Washington donde se estableció la declaración de independencia. Mientras les insultamos y tratamos a latigazos ellos cantaban...y las cadenas de hierro se transmutan en cadenas de oro. En los videos: “ Black Music ...; Música negra música de esclavos, BB. King / Eric Clapton podéis aprender el origen .y desarrollo del Blues. En el vídeo “Sona Jobarteh & Band Kora Music from West África escuchamos el interesante sonido de un instrumento llamado “Kora”...
TAREA:Dibujar un instrumento musical relacionado con estos vídeos, donde la luz y el volumen determinen su forma.
6) En el vídeo: “ Arte senufo. Costa de Marfil” apreciamos cómo fabrican la telas de algodón y después a mano alzada realizan todo tipo de diseños.
TAREA:Diseñar con líneas de colores formas que indiquen volumen.


https://view.genial.ly/5cc164ef4303a70f7173eaa4/interactive-content-i-have-a-dream

LA PAZ ES LA ÚNICA BATALLA...


Febrero. Geometría y proporción.

1) En el video Ashanti África, sentimos un mensaje turbador sobre La Paz. La mayoría de las veces la solución de los conflictos está en las personas que componen las sociedades sin modelos impuestos “sobre la paz” que favorecen a las milicias armadas.Normalmente recibimos noticias de desastres, pobreza y epidemias en África, cuando es un continente rico donde las personas pueden seguir desarrollando su vida respetando a los demás.



TAREA: Dibujar una espiral logarítmica en un módulo áureo. Redactar un mensaje de Paz.



2) En los videos: Meet Nigerian ́s AMAZING 11- years old Artist vemos el talento del artista Karam para dibujar tan correctamente retratos a una edad tan temprana. En Nigerian wonder artist ́s work draws international attention vemos al pintor hiper-realista Olumide Oresegun que consigue transmitir bajo la piel mojada por el agua todo un mundo de sensaciones y relaciones entre figuras correctamente proporcionadas.En el video :”The artist who paints with recycled plastic”observamos cómo el artista Mbongeni Buthelezi trabaja con restos de plásticos.



TAREA: Elegir la cara de un compañero de clase y encajar un dibujo tomando las medidas oportunas para que esté proporcionado. b) Dibujar del natural paisaje, arquitecturas o figuras integrandolas en una composición.c) Realizar una composición con elementos de reciclaje, aplicando figuras geométricas.



3) En los videos Top 10 Treasures Stolen from Africa by Colonist; Africa's Past ife and Benin KIngdom 12th 19th century y Arte de la antigua Nigeria, vemos los desastres de cosas que los colonizadores se llevaron de sus lugares de origen.Los bronces de Benin son una colección constituida por más de mil piezas , el imperio británico se apoderó de la mayor parte de ellas.



TAREA: Realizar una red modular donde sitúes las formas de algunas de una de las cabezas de Benin aplicando diferentes geometrías.



4)En los videos: Nina Fabunmi: Pursing a Passion for Painting; Keith Haring- Haydn-, Gitana dormida de Henri Rousseau; Ben Enwonwu ;vemos tres estilos de pintura diferentes. Para Nina dibujar y pintar es como respirar. Keith Haring, comenzó a hacer grafitis dibujando con rotulador en el metro de New York, también en el muro de Berlín. Henri Rousseau es un representante del estilo naif con un tono poético buscando lo exótico.Ben Enwonwu fue un pintor y escultor que abrió camino para el conocimiento en América y Europa de artistas Africanos después del colonialismo.



TAREA: Elegir un motivo de estos artistas y aplicar una escala.



 5) Buscar el video Autumn Leaves - Miles Davis.


TAREA: Mientras escuchas la música de este genio de la trompeta realizar una composición otoñal donde las hojas adquieren protagonismo por su escala y proporción.


6) En el video: “Las rutas de migración hacia Europa” reflexionamos sobre un problema que nos afecta a todos. Nos invita a ponernos en su piel y solamente como seres humanos tender una mano generosa de ayuda. ¿ Como? Comprendiendo nuestra condición de peregrinos en la Tierra. Encontrando soluciones realistas, desde un saneamiento en los lugares de origen hasta una acogida en condiciones a los derechos humanos...



TAREA: Realizar una pintura que nos invite a meditar sobre el problema.



7) En el video : “ Historia de Europa en 10 minutos” vemos cómo a partir del siglo XVI el continente Africano sufre el secuestro de miles de personas que son ¡usadas como esclavos! en América. No contentos con ello Europa se reparte África como una tarta: El llamado colonialismo.



TAREA: Dibujar un mapa africano que distinga cuáles eran los territorios antes de la colonización y después.



https://view.genial.ly/5cc45fe2decf900f57edcd0b/interactive-content-la-paz-es